拿卡片給我的是一個六年級的學生，旁邊跟著是小不隆咚學生的姐姐(兩個
人身高差很多)，她們兩個在班上是屬於比較認真的學生，在眾多老師面前
的形象也很好，在那天收到卡片時，也相當的驚訝，因為我們只是剛進到學
校的實習老師，居然能夠在教師節收到學生的卡片，讓我頓時也手足無措起
來，就只能向她們笑一下，表示感激。
跟學生之間是怎麼熟悉起來的也不太清楚，只知道學生下課時間都會跑過來
跟我們玩，而我也不太想帶給學生一種太嚴肅的感覺，所以對於學生之間的
一些舉動就不會太在意，只不過真的做得太過份的時候，會板起臉孔來說一
下，所以也導致主任私底下跟我說，要跟學生之間有一個界線，要讓他們知
道，不可以跨過這條界線，但是看來，我還是做的不好吧。
學校在九月份期間，還有安排了游泳課的教學，由於世忠老師要帶隊到游泳
池去，所以我們要安排一個實習老師跟他一起去，其他三位就是要待在學校
照顧剩下的學生，幸好剩下來的學生並不會太多，只有一個學生比較難處理
，其他學生大致上就都還好了，而有一次在圖書館，跟他們學生聊天的時候
，學生問我：
「為什麼你要跟我一樣姓陳啊？」
「痾..應該是我說你為什麼跟我一樣姓陳吧，我比你還早出生耶。」我不知
道該如何回答。
「因為我爸爸姓陳，所以我也跟著姓陳啊。」學生很快的回答。
「那我也是因為我爸爸姓陳，我才跟著姓陳啊。」跟著她的說法回答，應該
就不會錯了吧。
果然，就這樣結束了不知道該怎麼回答的問題，鬆了一口氣。
在有一次的下課時間，我坐在活動中心前的圓形椅子時，兩個學生神神秘祕
的跑過來，還在那邊竊竊私語，推來推去的，由於不知道她們在做什麼，就
任由她們在那邊推擠，最後她們就說：
「ㄟ..你知不知道一個四四方方的東西。」邊說邊用手比。
「！」不知道她們在說什麼，四四方方的東西很多。
「就是四四方方，小小的東西。」
「盒子喔？」開始猜。
「不是啦，可以寫東西的。」有點急了。
「便條紙！」以為猜對了。
「不是！」急急急。
「筆記本嗎？」本來想猜女生用品，不過這種應該不會要我猜，所以就算了。
「接近了！」
(以下省略。。。)不太好說，一個存在不久，不是祕密的秘密，就吊一下胃口。
總之，在這兩個月之間，發生了很多有趣的事情，也讓我認識到許多不同的
學生，和從學生聊天中，知道了許多應該會不知道的事情，這是很難得的事
情，我比較想跟學生之間，存在著一種朋友關係，而不是傳統的師生關係，
雖然說在學校，師生關係是一定會存在的，但是希望不是有著一種隔閡，或
許是ＧＴＯ看太多吧，不過那樣的關係應該是比較適合我的吧。
請先 登入 以發表留言。